Ausgehend von Erklärungsansätzen zur Sektor-spezifischen Konstitution von Public und Nonprofit Organisationen werden Besonderheiten ihrer strategischen Führung entwickelt. Einen Schwerpunkt bilden dabei Formen der intersektoralen Zusammenarbeit zwischen Nonprofit Organisationen und Unternehmen oder staatlichen Institutionen. Auf dieser Grundlage werden zentrale Aufgabenfelder ihres Managements behandelt:

• Public und Nonprofit Governance
• Funktion und Rolle der strategischen Führung
• Personal- und Spenden-Management
• Rechnungs- und Rechenschaftslegung

Helmig, B.; Boenigk, S. (2020) Nonprofit Management, 2. Aufl., München.

Das Seminar vermittelt Einblicke in die grundlegenden Determinanten des Verhaltens in Organisationen und befähigt die Teilnehmenden dazu, eine wissenschaftliche Problemstellung zu bearbeiten und eine eigenständige wissenschaftliche Arbeit zu verfassen. Auf Basis konzeptioneller und empirischer Befunde werden zentrale Einflussfaktoren auf der Ebene des Individuums, der Gruppe und/oder der Organisation herausgearbeitet und deren wechselseitige Beziehungen verdeutlicht. Die Teilnehmenden lernen, organisationales Verhalten als komplexes Phänomen zu verstehen, und setzen sich kritisch mit der Frage auseinander, welche Ansatzpunkte Organisationen zur Gestaltung und Beeinflussung des Verhaltens ihrer Mitglieder haben.

Im Rahmen der Gruppenarbeit wird erwartet, dass die Teilnehmenden Fragestellungen zu folgenden Themenbereichen bearbeiten:

• Individuumsebene (z. B. Persönlichkeit, Wahrnehmung, Motivation, Einstellungen, Verhalten)

• Gruppenebene (z. B. Kommunikation, Entscheidungsprozesse, Führung, Macht und Mikropolitik)

• Organisationsebene (z. B. Organisationsstrukturen, organisationale Identität, organisationaler Wandel)

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2012) Organizational Behavior, 15th Edition, Prentice Hall.

Die genauen Termine sowie Informationen zur Anmeldung werden über die jeweiligen Informationskanäle der Institute bekannt gegeben.

Folgende Prüfungsleistungen sind in Gruppenarbeit (Gruppengröße = 2) zu erbringen:

• Hausarbeit (15 Seiten +/- 10%): 60%
• Präsentation der Hausarbeit (ca. 20 Minuten Vortrag und 15 Minuten Diskussion): 30%
• Co-Referat zu der Hausarbeit einer anderen Gruppe (ca. 5 Minuten Feedback): 10%

Die regelmäßige Teilnahme an allen Terminen des Seminars wird nachdrücklich empfohlen, da die Einführungsveranstaltungen eine zentrale Grundlage für das Verständnis der Thematik und des wissenschaftlichen Arbeitens bilden. Zudem finden an den Blockterminen die Präsentationen als Teil der Prüfungsleistung statt.

Prüfer: Prof. Dr. Piening

The course provides insights into qualitative research methods in management and organization studies. Designed as an introductory course, the class guides students through the various stages involved in designing and conducting qualitative research studies. The syllabus includes foundations of qualitative research, types of qualitative research, sampling, data collection, and data analysis, theorizing from qualitative data, and writing up qualitative research. Throughout the course students are expected to critically reflect on different approaches to qualitative research as well as the role of the researcher(s) in the research process. As part of the class, students will have to demonstrate their knowledge and application of qualitative research methods in small group exercises.

• Bansal, P. (Tima), Smith, W. K., & Vaara, E. (2018). New ways of seeing through qualitative research. Academy of Management Journal, 61(4), 1189–1195.
• Gehman, J., Glaser, V. L., Eisenhardt, K. M., Gioia, D., Langley, A., & Corley, K. G. (2018). Finding theory–method fit: A comparison of three qualitative approaches to theory building. Journal of Management Inquiry, 27(3), 284–300.
• Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice (Fourth edition). SAGE.

• Personalstrategien
• Arbeitsgestaltung
• Strategische Personalplanung und Talent Management
• Personalrekrutierung und -auswahl
• Performance Management
• Personalentwicklung
• Entlohnung und Anreizgestaltung

Ridder, H.-G. (2015) Personalwirtschaftslehre. 5. Auflage. Stuttgart. Kohlhammer.

Wright, P. M., & McMahan, G. C. (1992) Theoretical perspectives for strategic human resource management. Journal of Management, 18(2), 295-320.

Delery, J. E., & Roumpi, D. (2017) Strategic human resource management, human capital and competitive advantage: is the field going in circles?. Human Resource Management Journal, 27(1), 1-21.

Jiang, K., & Messersmith, J. (2018) On the shoulders of giants: A meta-review of strategic human resource management. The International Journal of Human Resource Management, 29(1), 6-33.

Die Veranstaltung kann nicht belegt werden, wenn bereits Leistungspunkte im Modul "Kolloquium Cases in Organizational Behavior and Human Resource Management" (378067) erworben wurden.

Von den Teilnehmenden wird erwartet, dass sie in Gruppenarbeit praxisnahe Fallstudien bearbeiten und im Rahmen der Veranstaltung präsentieren. Die schriftliche Ausarbeitung und Präsentation der Fallstudie machen 50% der Note aus. Die übrigen 50% entfallen auf individuelle Leistungen, die durch kleine Tests im Rahmen der Veranstaltungen und eine schriftliche Ausarbeitung erbracht werden.

Die Teilnehmendenzahl der Veranstaltung ist auf 32 begrenzt.

Es werden theoretische Ansätze vorgestellt, die sich mit den spezifischen Merkmalen von Management und Führung in öffentlichen und gemeinnützigen Organisationen befassen. Als Grundlage für die Diskussionen im Kurs dient das Konzept der Public Service Motivation, das spezifische Annahmen über Führung und Leistungsverhalten in die HRM-Forschung im Bereich des Non-Profit- und öffentlichen Managements einbringt. Wesentliche Rollen und Verantwortlichkeiten des Personalmanagements werden skizziert und diskutiert, wie beispielsweise die Bedingungen und Folgen der Public Service Motivation, die Unsicherheit seiner Leistungseffekte oder die Relevanz und Auswirkungen extrinsischer Anreize.

Perry, J. L., & Hondeghem, A. (Eds.). (2008) Motivation in Public Management: The Call of Public Service. Oxford University Press.

Vandenabeele, W., Leisink, P. & Knies, E. (2013) Public Value Creation and Strategic Human Resource Management. Public Service Motivation as a Linking Mechanism. In: Leisink, P., Boselie, P., van Bottenburg, M. & Hosking, D. (Eds.): Managing Social Issues: A Public Values Perspective, Edward Elgar: Cheltenham/UK, Northampton, MA/USA, 37–54.

Weitere Information werden bei Stud.IP bereitgestellt.

Ansätze und Konzepte des strategischen Managements sind auch im Public und Nonprofit Management relevant. Mit Reformkonzepten wie dem New Public Management werden grundlegende und nachhaltige Veränderungen verbunden, die unmittelbar die Funktionen, Rollen und Arbeitspraktiken des Managements beeinflussen. Das Handeln verantwortlicher Fach- und Führungskräfte steht stärker im Spannungsfeld politischer, administrativer und öffentlicher Interessen und Ansprüche. In diesem Modul werden damit verbundene Einflussfaktoren identifiziert und die Auswirkungen des strategischen Handelns von Nonprofit Organisationen auf ihre Leistungsfähigkeit analysiert und kritisch diskutiert.

Ferlie, E., & Ongaro, E. (2022) Strategic Management in Public Services Organizations: Concepts, Schools and Contemporary Issues. 2. Ed., Routledge: London, New York.

Noordegraaf, M. (2015) Public Management: Performance, Professionalism and Politics. Palgrave Macmillan.

Weitere Informationen zum Modul werden über Stud.IP bereitgestellt.

• Klassische Organisationstheorien
• Verhaltenswissenschaftliche Entscheidungstheorie
• Situativer Ansatz
• Neue Institutionenökonomik
• Evolutionstheoretische Ansätze
• Neo-Institutionalismus
• Intepretative Theorien (z.B. Organisationskulturen)
• Psycholgische und sozialpsychologische Theorien
• Strategische Managementtheorien

Kieser, A. & Ebers, M. (2019) Organisationstheorien, 8. Aufl., Stuttgart et al.

Perrow, C. (1973) The short and glorious history of organizational theory. Organizational Dynamics, 2(1-Summer): 3-15.

Die vorherige Teilnahme an der Grundlagenveranstaltung „Theorien der Organisations- und Personalforschung“ wird allen Studierenden dringend empfohlen, die Vertiefungsveranstaltungen am Institut belegen möchten.

• Arten von Teams (z.B. virtuelle und temporäre Teams)
• Teamdesign (z.B. Diversität)
• Führung von Teams
• Kohäsion, Vertrauen und Identifikation in Teams
• Negative Facetten der Teamarbeit (z.B. Konflikte)
• Ergebnisse der Teamarbeit (z.B. Innovation)

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2018) Organizational Behavior, 18. Aufl., Prentice Hall.
Mathieu, J., Maynard, M. T., Rapp, T.; Gilson, L. (2008) Team effectiveness1997-2007: A review of recent advancements and a glimpse into the future. Journal of Management, 34(3), 410-476.

Die genauen Termine sowie Informationen zur Anmeldung werden über die jeweiligen Informationskanäle der Institute bekannt gegeben.

Folgende Prüfungsleistungen sind in Gruppenarbeit (Gruppengröße = 2) zu erbringen:

• Hausarbeit (15 Seiten +/- 10%): 60%
• Präsentation der Hausarbeit (ca. 20 Minuten Vortrag und 15 Minuten Diskussion): 30%
• Co-Referat zu der Hausarbeit einer anderen Gruppe (ca. 5 Minuten Feedback): 10%

Bei allen Terminen des Seminars wird die Anwesenheit der Studierenden vorausgesetzt!

Im Zentrum der Veranstaltung steht die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Bedeutung Arbeit für uns als Individuen hat, wie sich diese im Laufe der letzten Jahr(zehnt)e gewandelt hat und welche Vorstellungen wir von der Arbeit der Zukunft entwickeln. Dabei werden sowohl die Herausforderungen als auch die Chancen neuer Arbeitsformen betrachtet sowie ebenso diskutiert, ob bzw. inwiefern New Work im heutigen Wirtschafts- und Gesellschaftssystem bereits umgesetzt wird und künftig gestaltet werden kann.

Die inhaltliche Erarbeitung erfolgt in thematischen Blöcken, die unter anderem folgende Schwerpunkte umfassen:

• Modelle der (Selbst-)Organisation und Führung

• Gestaltung von Arbeitsplätzen und Arbeitszeiten

• Vergütungs- und Anreizsysteme

• New Work im Makrokontext von Wirtschaft, Politik und Gesellschaft

Hackl, B., Wagner, M., Attmer, L., & Baumann, D. (2017) New Work: Auf dem Weg zur neuen Arbeitswelt: Management-Impulse, Praxisbeispiele, Studien. Springer-Verlag.

Leslie, L. M., King, E. B., & Clair, J. A. (2019) Work-life ideologies: The contextual basis and consequences of beliefs about work and life. Academy of Management Review, 44(1), 72-98.

Parker, S. K., & Grote, G. (2022) Automation, algorithms, and beyond: Why work design matters more than ever in a digital world. Applied Psychology. 71(4), 1171-1204.

Delbridge, R., & Sallaz, J. J. (2015) Work: Four worlds and ways of seeing. Organization Studies, 36(11), 1449-1462.

Die genauen Termine sowie Informationen zur Anmeldung werden über die jeweiligen Informationskanäle der Institute bekannt gegeben. Die Teilnehmendenzahl der Veranstaltung ist auf maximal 28 begrenzt.

Die Prüfungsleistung besteht aus einer Gruppen- und einer Individualleistung. Von den Teilnehmenden wird erwartet, dass sie in Gruppenarbeit praxisnahe Fallstudien bearbeiten und im Rahmen der Veranstaltung präsentieren. Diese Gruppen-Präsentation der Fallstudie machen 50% der Note aus.

Die übrigen 50% entfallen auf individuelle Leistungen, die durch kleine Tests im Rahmen der Veranstaltungen und eine schriftliche Ausarbeitung erbracht werden.

Die Unterrichtssprache ist Deutsch. Von den Studierenden wird erwartet, anspruchsvollere englischsprachige Texte verstehen, einordnen, und kritisch hinterfragen zu können. Die schriftliche Ausarbeitung kann in deutscher oder englischer Sprache verfasst werden.

This course provides an overview of digital innovations, especially artificial intelligence (AI), and gives students in-depth insights into its application in organizations.

The focus is on understanding the theoretical underpinnings, underlying methodology, and general mindset necessary to make sense of AI in organizations and agile environments.

In this course, students will have the opportunity to learn about methods relevant to real-world applications and apply them in a case study. For this purpose, they identify a problem and conceptually develop an AI-supported solution approach in groups using agile methods such as iterative development and regular feedback loops.

The course format includes a mix of classical lectures (theoretical basics), agile idea development (application), and presentations.

Akerkar, R. (2019). Artificial Intelligence for Business. Springer

Content: In this module, participants work in groups of 3-5 members to jointly identify a problem and conceptually develop an AI-supported solution approach. The results are then presented, discussed and recorded in the form of a presentation. The workshop thus prepares participants for a possible position as digital innovation manager, data scientist or technology entrepreneur after graduation.

Exam: The examination will be a presentation and discussion.

Registration: The course is limited to 30 participants. Registration is a multi-step process. (1) Please register in the Stud.IP course. (2) There you will receive further information about the registration through a form. (3) If more than 30 participants register, places will be allocated by drawing.

Miscellaneous: The course starts with a two-day block to introduce the topics. Afterwards, there is a three-week working phase in which coaching sessions take place in groups. Finally, the results are presented, discussed, and codified.

• Grundbegriffe der Betriebswirtschaftslehre
• Unternehmen und Märkte
• Unternehmertum, Unternehmensführung und Unternehmenserfolg
• Strategisches Management

Aktuelle Informationen (Semestertermine, Themenübersichten, Literatur) werden jeweils zu Beginn des Semesters über Stud.IP bereitgestellt.

Die Modulprüfung ist eine Klausur (60 Minuten) und findet im Regelfall in der letzten Vorlesungswoche statt. Bei Nichtbestehen besteht die Möglichkeit zur Wiederholung im nachfolgenden Semester. Informationen zum Anmeldeverfahren für die Prüfung werden über Stud.IP bereitgestellt. Studienleistungen (z.B. Referate) werden nicht angeboten.

• Konzeptionelle Grundlagen des Marketings
• Marktorientierte Unternehmensführung
• Marktforschung
• Absatzpolitische Instrumente des Marketings

Aktuelle Informationen (Semestertermine, Themenübersichten, Literatur) werden jeweils zu Beginn des Semesters über Stud.IP bereitgestellt.

Die Veranstaltung findet von 10:15-11:45 statt.

Die Modulprüfung ist eine Klausur (60 Minuten) und findet im Regelfall in der letzten Vorlesungswoche statt. Bei Nichtbestehen besteht die Möglichkeit zur Wiederholung im nachfolgenden Semester. Informationen zum Anmeldeverfahren für die Prüfung werden über Stud.IP bereitgestellt. Studienleistungen (z.B. Referate) werden nicht angeboten.

Die Studierenden erlangen Kenntnisse im Bereich der Buchführung sowie des Jahresabschlusses.

Die Studierenden kennen die Grundsätze ordnungsmäßiger Buchführung (GoB) und können aus diesen handelsrechtliche Bilanzierungs- und Bewertungsvorschriften ableiten.

Die relevante Literatur wird in der Vorlesung bekannt gegeben.

Der Erwerb eines Leistungsnachweises (Klausur - 60 Min.) ist bei fristgerechter Anmeldung beim Akademischen Prüfungsamt, entsprechend der PO Ihrer Fakultät, möglich. Nähere Informationen erhalten Sie über Stud.IP bzw. zu Beginn der Veranstaltung.